Para concluir esta asignatura, os presento mi última práctica, la creación de una presentación oral siguiendo el estilo Pecha Kucha es decir, 20 diapositivas que se muestran cada 20 segundos.
El tema de mi presentación es la Flipped Classroom adaptada a la Educación Infantil, me decanté por este tema tras una experiencia con esta metodología realizada en clase. Me pareció muy interesante y decidí poner un ejemplo adaptado a los alumnos de menor edad. Espero que os guste.
Si quieres verlo pincha aquí.
El baúl de las tic de infantil
miércoles, 15 de mayo de 2013
PechaKucha de Miriam Rodríguez Vicente
Bueno chic@s! Ya ha llegado el momento, estamos poniendo fin a esta asignatura de Medios, materiales y TIC en la que hemos aprendido miles de recursos y estrategias que podremos poner en práctica en un futuro.
La última práctica que hemos realizado ha sido la creación de una presentación visual llamada "Pechakucha". ¿En qué consiste? Bien, es una presentación de 20 diapositivas con una duración de 20 segundos cada una. En ellas deben aparecer simplemente imágenes o una frase que explique claramente de que trata.
El mio trata sobre la WebQuest en infantil. Os dejo el enlace para que podáis verlo.
¡Espero que os convenza! ^^
La última práctica que hemos realizado ha sido la creación de una presentación visual llamada "Pechakucha". ¿En qué consiste? Bien, es una presentación de 20 diapositivas con una duración de 20 segundos cada una. En ellas deben aparecer simplemente imágenes o una frase que explique claramente de que trata.
El mio trata sobre la WebQuest en infantil. Os dejo el enlace para que podáis verlo.
¡Espero que os convenza! ^^
pechakucha, Rebeca Ruiz Carrión
Hola blogueros, ya hemos llegado al final de la asignatura, pero antes de finalizar, tenemos que realizar una última práctica. Ésta consiste en realidad un pechakucha. ¿Un qué? esa fue la pregunta que me hice al escuchar cual era la última actividad que tenía que hacer, ya que no tenía conocimiento de este recurso. Un pechakucha es un formato de 20 diapositivas por 20 segundo de tiempo cada una, en el que tu en ese espacio de tiempo tienes que explicar o defender un tema.
El tema elegido para realizar mi pechakucha es el blog. El motivo por lo que lo he escogido, es, por el gran descubriendo que he hecho de el, a lo largo de la asignatura de tics.
Aquí os dejo mi presentación.
El tema elegido para realizar mi pechakucha es el blog. El motivo por lo que lo he escogido, es, por el gran descubriendo que he hecho de el, a lo largo de la asignatura de tics.
Aquí os dejo mi presentación.
domingo, 5 de mayo de 2013
WEBQUEST: COLORIN COLORADO LAS ESTACIONES HAN LLEGADO
Hola blogueros!! ya estamos aquí de nuevo para contaros y enseñaros otra práctica grupal.
La nueva práctica grupal consistía en la realización de una webquest. Tenemos que reconocer que al principio estamos muy perdidas en este ámbitos, pues no sabíamos nada con respecto a él. Poco a poco, tras las clases y los vídeos tutoriales nos hemos ido familiarizando con la realización de la webquest.
El tema elegido es "las estaciones". Escogimos este tema, porque nos parecía divertido y dinámico para trabajar con lo niños. Una vez, seleccionado el tema, procedimos a diseñar las actividades, teníamos claro que estas debían de ser amenas, divertidas e interesantes para los niños, por lo que el contenido de nuestras actividades es breve. Cuando ya teníamos las actividades diseñadas, empezamos a crear y darle forma a la pagina web. Ésta tarea nos pareció más difícil pues como he comentado anteriormente, era la primera vez para todas que creábamos una webequest. A pesar de todo ello y hasta el último minuto hemos estado aprendiendo y añadiendo cosas de especial interés y mejor uso y accesibilidad para los niños.
Pensando en ellos, creamos en la webquest, una mascota para que ellos se sintieran identificados y entusiasmados y animados con las actividades. La mascota se llamaba "Rosa la mariposa"
Para la creación de esta webquest hemos contado con diferentes recursos. En primer lugar con google sites, pues a través de ella, hemos creado la webquest. También hemos hecho uso de youtube, google/imagenes, juego-online, etc.
Todas las imágenes que podáis ver en nuestra webquest, son creadas por nosotras, al igual que la voz de la mascota "rosa la mariposa".
Por último decir, que esta práctica ha sido muy productiva, ya que hemos aprendido muchas habilidades y conocimientos que hoy en día son necesarios para una maestra 2.0
Aqui os dejamos nuestra webquest, esperamos que os guste.
lunes, 15 de abril de 2013
Hola blogueros ya
estamos aquí una semana más para
contaros nuestras prácticas de TIC.
Durante esta semana hemos tenido que desarrollar la práctica
5. Ésta consistía en la realización de un vídeo en el que tenía como máximo una duración de 1:30 m. por
lo que hemos tenido que diseñar un guion breve y explícito, sobre un tema a
elegir.
El tema elegido ha sido la Web 2.0. Para trabajar esta temática hemos tenido que
realizar una comparación de ésta con las web 1.0 y la 3.0. Para desarrollar
esta diferenciación creamos un guion a modo de cuento en el que el personaje
principal, un niño, cuenta la evolución de la web a lo largo del tiempo y cómo
él lo interpreta.
De esta manera creíamos que el aprendizaje sería más
completo y ameno, pues el análisis de
las distintas características de estas ha sido bastante comprensible y claro.
Para la realización del vídeo hemos utilizado la siguiente
herramienta: “Stopmotion”. Además hemos utilizado herramientas materiales como
la cámara de fotos, las marionetas y materiales escolares. Todo ello ayudado de
la voz de nuestra compañera María Sánchez, narradora del cuento, y de una
canción obtenida de creative commons.
GUION DEL CUENTO:
“Mi viaje por la Web”
Cuando yo era pequeño utilizaba internet con la Web 1.0. En
ella solo podía buscar, mirar y obtener información, era muy aburrido.
De repente apareció
la web 2.0 todo se llenó de color porque llegaron herramientas como: facebook,
youtube, blogger, twitter, flickr y podcast. Ahora, además de mirar también
puedo comentar, crear, compartir imágenes, videos, música, información. ¡Qué
divertido!
Pero eso no es todo, ahora con la web 3.0 todo es más rápido
e instantáneo, porque puedo hacer todo esto desde cualquier lugar y en
cualquier momento.
REFLEXIÓN:
Tras elegir el tema de la práctica “Web 2.0” tenemos que
reconocer que al principio sentimos un poco de incertidumbre ya que no teníamos
muy clara la diferencia entre las distintas web y además carecíamos de
recursos. Conforme íbamos avanzando en ésta y recopilando información, íbamos
teniendo más claro en qué consistía y las herramientas que teníamos que
utilizar gracias a Mª del Mar, que nos facilitó un listado de éstos.
La experiencia en general ha sido bastante satisfactoria. El
hecho de crear nuestro propio vídeo nos
ha aportado conocimientos que antes desconocíamos como la creación de una
cuenta en Youtube y la utilización de la herramienta Stopmotion.
Este trabajo ha
favorecido que aprendamos de forma autodidáctica y colaborativa ya que cada una
ha aportado cosas diferentes.
Aquí os dejamos el vídeo, esperamos que os guste.
Aquí os dejamos el vídeo, esperamos que os guste.
lunes, 25 de marzo de 2013
Recursos Web 2.0
Herramienta:
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Enlace:
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Descripción:
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Blog
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1. Cuenta con
diferentes actividades para trabajar colores, formas, números, escritura en
la pdi, cuentos, canciones.
2. Trata
sobre la PDI como recurso para fomentar la lectura
3.
Actividades, para niños con déficit de atención y memoria auditiva.
4. Blog de
una maestra de infantil, donde podemos encontrar variedad de recursos.
5. Blog de
una maestra con recursos didácticos de distintas áreas, videos, ...
6. Blog con
ejemplos de webquest.
7. Blog del
colegio Sagrados corazones que contiene recursos y enlaces de diversos temas
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Wiki
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1. Lugar de encuentro entre profesores de E.
Infantil donde encontrar información sobre la etapa, recursos, enlaces a webs
recomendables...
2. Un espacio
donde podemos encontrar recursos gratuitos para el aula de educación infantil.
3. Manual
para usar wikis.
4. Wiki
orientada a docentes donde se puede encontrar información sobre E. Infantil.
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Webquest
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1.
Actividades sobre letras, números y colores.
2.
Actividades sobre la educación vial.
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Video
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1. Trata
sobre los hábitos de higiene.
2. Trata
sobre las normas de comportamiento.
3. Los
sonidos de los animales.
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viernes, 22 de marzo de 2013
Web 2.0
Para realizar esta práctica hemos tenido que buscar herramientas Web 2.0,
pero no nos ha resultado muy fácil porque en algunas ocasiones no teníamos
claro si nos encontrábamos ante herramientas 1.0 o 2.0. Para resolver esto
hemos tenido que buscar más información sobre este tema.
En cuanto a la utilidad de estas herramientas creemos que son muy
interesantes para usar nuevas metodologías en el aula. Muchas nos aportan
recursos de calidad y accesibles. Lo que nos permite renovar actividades y ser
innovadoras con nuestros alumnos, ya que en el mundo en el que vivimos los
niños necesitan herramientas que les motiven (pdi, webquest...).
Además los blogs de aula nos permiten establecer una relación con las
familias para que se involucren en el proceso educativo de sus hijos, sin la
necesidad de estar presentes físicamente, algo que es muy difícil cuando tanto
el padre como la madre trabajan.
Estas herramientas son muy prácticas, por ejemplo podemos usar la pizarra digital para trabajar la grafomotricidad y la lecto-escritura. Otro ejemplo sería usar un vídeo para trabajar las normas de clase.
La parte positiva es que podemos disponer de estas herramientas en
cualquier momento y lugar si tenemos acceso a Internet Además encontramos
mucha variedad de recursos de diferentes temas. También nos da la posibilidad
de poder adaptar ciertos recursos a las necesidades de nuestra clase. Y como ya
hemos dicho resultan motivadores.
Lo negativo de estas herramientas es que en algunos casos no se adaptan a
la diversidad del aula. Además no aseguran que su contenido sea de calidad o
que desarrollen competencias del currículo.
Por esto depende del docente la buena elección de estas herramientas.
Al realizar esta práctica en grupo hemos conseguido mucha más información
que si hubiera sido individual. Además, el conocer el Google docs nos ofrece el
poder trabajar de forma más organizada y eficaz. Contamos con un espacio donde
todo el grupo puede editar de forma instantánea el documento.
Por otro lado, solo mencionar que la práctica varió en cuanto a contenido
varias veces, por lo que hemos tenido dificultad en finalizarla y hemos perdido
mucho tiempo.
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