Área o áreas	Elementos Curriculares	Actividad	Ejemplo de Tecnología
Conocimiento del Entorno	Objetivo: Conocer los componentes básicos del medio natural y sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado y respeto. Contenidos: 1. Identificación de seres vivos como los animales y valoración de su importancia para la vida. 2. Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales. Interés y gusto por las relaciones con ellos, rechazando actuaciones negativas. Criterios de evaluación:  Se pretende valorar con este criterio la capacidad para identificar  y establecer relaciones entre sus características o atributos (color, tamaño, peso…). También  se tendrá en cuenta, asimismo, el manejo de las nociones básicas espaciales (dentro, fuera; cerca, lejos…),  y de medida (pesa más, es más largo).	Los niños tendrán que identificar los animales que pueden encontrar en una granja.	Páginas Web y pizarra digital.
Conocimiento del Entorno	Objetivo: Iniciarse en las habilidades matemáticas, estableciendo relaciones de orden. Contenido: Percepción de atributos y cualidades de objetos y materias. Interés por la ordenación de elementos. Uso contextualizado de los primeros números ordinales. Criterios de evaluación: Ordenar elementos y colecciones según semejanzas y diferencias. Valora el manejo de las nociones básicas temporales de los objetos y establecer relaciones entre sus características (color).	Continuar una serie, a través de una pauta con colores primarios.	Pizarra digital a través del programa Paint.
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Lenguaje: comunicación y representación	Objetivo: Conocer su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Contenido: Exploración del propio cuerpo e identificación y aceptación progresiva de las características propias. Criterio de evaluación: Dar muestra de un conocimiento progresivo de su esquema corporal y de un control creciente de su cuerpo, global y sectorialmente. Deberán ser capaces de reconocer y nombrar las distintas partes del cuerpo y ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y en el de los demás. Objetivo: Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia. Contenidos: Participación en actividades de dramatización, danzas, juego simbólico y otros juegos de expresión corporal y Audición atenta de obras musicales presentes en el Entorno con la  participación activa y disfrute en la interpretación de canciones, juegos musicales y danzas. Criterios de evaluación: Con este criterio se evalúa el desarrollo de las habilidades expresivas por medio de diferentes materiales, instrumentos y técnicas propios de los lenguajes musical, audiovisual y corporal.	Identificar las partes del cuerpo mediante el uso de una canción.	Pizarra digital y pagina web (youtube)
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Lenguaje: comunicación y representación	Objetivo: Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los otros. Contenido: Identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Control progresivo de los propios sentimientos y emociones. Criterio de evaluación: Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas, y regulando la expresión de sentimientos y emociones. Objetivo: Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación. Contenido: Descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación. Criterios de evaluación: Mediante este criterio se evalúa el desarrollo de la capacidad para expresarse y comunicarse oralmente. El interés y el gusto por la utilización pertinente y creativa de la expresión oral para regular la propia conducta, para relatar vivencias, razonar, resolver situaciones conflictivas, comunicar sus estados anímicos y compartirlos con los demás.	A través de imágenes reconocer e imitar las expresiones de los sentimientos	Pagina Web (google-imágenes y youtube) y pizarra digital

¡¡¡¡YA ESTAMOS AQUIII!!!!